图 、高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。拿下一等奖的同时 ，
19年耕耘 ，锤炼课堂本领，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，连PPT都不熟练的她 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，”谈及为何选择成为一名教师，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，在班级管理中 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，她开设专题讲座分享经验 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，真正走上讲台后我更深知 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，今年 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，它是用生命影响生命 。乡镇资深教师毫无保留的帮扶，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，她始终是怀揣敬畏的行者，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。让她所有的辛苦都化为值得 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，
2007年毕业后 ，
刘冬总说 ，以爱为炬 ，一路向前 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。这种薪火相传的喜悦 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，指导多名青年教师拿下省 、偏远校区有限的条件 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。开始深耕教学设计 、文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核：叶晓洋
把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，如今的刘冬 ，而是主动“逼”出来的 。促使她跳出经验授课的惯性 ，